كتابة سردي يتضمن مقطع تفسيري

مقدمة:

النص السردي الذي يتضمن مقطعًا تفسيريًا هو نص يمزج بين السرد (رواية قصة أو حدث) والتفسير (شرح مفهوم أو تقديم معلومات). يكون المقطع الأساسي في النص سرديًا، ثم يُدرج مقطع تفسيري لشرح فكرة معينة أو تقديم معلومات إضافية للقارئ.

💡 مكونات النص:

• الجزء السردي: يحتوي على شخصيات، مكان، زمان، وأحداث متسلسلة.

• الجزء التفسيري: يتوقف فيه السرد مؤقتًا لتوضيح فكرة. يكون على شكل تعريف، شرح، تحليل، أو تقديم معلومات علمية أو تاريخية.
  
  

📝 مثال توضيحي:

• الجزء السردي:

"في إحدى الليالي الصيفية، قرر سامي أن يقضي وقتًا في مراقبة النجوم. حمل منظاره الصغير وصعد إلى سطح المنزل، حيث كان الجو صافيًا والنجوم تلمع في السماء. جلس بجانب والده الذي كان يتابع السماء بتركيز."

• تمهيد للمقطع التفسيري:

"نظر سامي إلى السماء بتعجب وسأل والده: 'لماذا تبدو النجوم وكأنها تلمع؟'"

• الجزء التفسيري:

"ابتسم الأب وقال: 'يبدو أن النجوم تلمع بسبب اضطراب الغلاف الجوي للأرض. عندما يمر ضوء النجوم عبر طبقات الهواء المختلفة، فإنه ينحرف قليلاً، مما يجعلنا نراها وكأنها تومض. لكن في الحقيقة، النجوم لا تلمع بهذا الشكل إذا نظرنا إليها من الفضاء!'"

• العودة إلى الجزء السردي:

"أصغى سامي لشرح والده بإعجاب، ثم عاد يراقب السماء متأملاً هذا العالم الواسع المليء بالأسرار."

🎯 ملاحظات مهمة:

• يجب أن يكون المقطع التفسيري مرتبطًا بالسياق السردي، وغير مُقحَم بشكل مفاجئ.

• يُفضل أن يكون التفسير ممهدًا له داخل القصة (رد على سؤال، تعليق على حدث).

• يمكن إدراج المقطع التفسيري في أي جزء من القصة، لكن الأفضل أن يكون في منتصف السرد أو عند نقطة مناسبة.

📌 الخلاصة:

نص سردي = يروي حدثًا.	مقطع تفسيري = يشرح فكرة داخل القصة.
السرد والتفسير مرتبطان بشكل طبيعي.

 

أدوات وتقنيات الكتابة:

لكتابة نص سردي يتضمن مقطعًا تفسيريًا بشكل مرتب وصحيح، يحتاج الطالب إلى اتباع مجموعة من الأدوات والتقنيات:

🔹 الأدوات:

1.   تحديد الفكرة العامة:

o      موضوع القصة: (رحلة، تجربة، موقف).

o      المعلومة المُفسَّرة: (ظاهرة طبيعية، مفهوم علمي/تاريخي/ديني...).

o      مثال: موضوع "رحلة إلى البحر" ← تفسير سبب المد والجزر.

 

2.   أسلوب السرد الصحيح:

o      الشخصيات: (الأب، الطفل، المعلم...).

o      المكان: (المدرسة، الحديقة، البحر...).

o      الزمان: (في الصباح، عند الغروب...).

o      الأحداث المتسلسلة: (وصول، اكتشاف، مشكلة، حل...).

o      مثال (بداية سردية): "استيقظ عمر باكرًا وهو متحمسٌ لرحلته إلى البحر. كان الجو مشمسًا، والنسيم العليل يلفح وجهه وهو يركض نحو الشاطئ. فجأة، لاحظ أن الماء ينسحب بعيدًا عن الساحل، فشعر بالدهشة."

 

3.   إدخال المقطع التفسيري بطريقة طبيعية:

o      سؤال من شخصية: "أبي، لماذا ينسحب الماء بعيدًا عن الشاطئ؟"

o      ملاحظة تستدعي التفسير: "تفاجأ عمر بأن الماء يبتعد فجأة عن الساحل ثم يعود، فتساءل عن السبب."

o      تعليق من شخصية خبيرة: "قال الأب: 'هذه الظاهرة تُعرف بالمد والجزر، وهي تحدث بسبب تأثير جاذبية القمر على مياه البحر.'"

o      مثال (مقطع تفسيري): "ابتسم الأب وقال: 'هذه الظاهرة تُعرف بالمد والجزر، وهي تحدث بسبب تأثير جاذبية القمر على مياه البحر. عندما يكون القمر قريبًا من جهة معينة من الأرض، فإنه يسحب الماء نحوه، مما يسبب المد. وعندما يبتعد، يعود الماء إلى مكانه، وهذا هو الجزر.'"

 

4.   العودة إلى السرد بعد التفسير:

o      رد فعل الشخصية: "أعجب عمر بالمعلومة، وأخذ يراقب كيف يتحرك الماء بفعل هذه الظاهرة العجيبة."

o      استمرار الأحداث: "بعد ذلك، قفز عمر إلى الماء وبدأ يسبح بسعادة، مستمتعًا بالأمواج."

5.   أدوات الربط اللغوية:

o      للتمهيد للتفسير: (لذلك، لهذا السبب، وهذا ما جعله يتساءل...).

o      لإدخال التفسير: (فسّر له، أجابه قائلاً، أوضح له...).

o      للعودة إلى السرد: (بعد سماع هذا التفسير، بعد ذلك، واصل رحلته...).

o      مثال تطبيقي: "عندما لاحظ عمر أن الماء يبتعد فجأة عن الشاطئ، تساءل في دهشة: 'أبي، لماذا يحدث ذلك؟'
ابتسم الأب وأجاب: 'هذه الظاهرة تُعرف بالمد والجزر، وتحدث بسبب جاذبية القمر التي تسحب مياه البحر نحوها.'
بعد سماع هذا التفسير، عاد عمر إلى اللعب مستمتعًا بمشاهدة الأمواج وهي تتحرك بانتظام."

💡 الخلاصة:

 

1.   تحديد الموضوع (السردي والتفسيري).	2.   تسلسل السرد (شخصيات، مكان، زمان، أحداث).
3.   إدخال التفسير بسؤال أو تعليق منطقي.	4.   استخدام أدوات الربط.
5. العودة إلى السرد.

 

أدوات الربط المناسبة (لطلاب الصف الخامس):

🔹 1. التمهيد للمقطع التفسيري:

لهذا السبب،	لذلك،	وهذا ما جعله يتساءل...
مما جعله يفكر في...	عندها قال/سأل...

مثال: "رأى خالد طائرًا كبيرًا يحلق في السماء دون أن يحرك جناحيه كثيرًا، لذلك سأل والده: 'لماذا لا ترفرف جميع الطيور أثناء الطيران؟'"

🔹 2. إدخال المقطع التفسيري:

أجابه قائلاً:	أوضح له أنَّ...	شرح له قائلاً:
فسّر له ذلك قائلاً:	قال له مبتسمًا:

مثال: "ابتسم الأب وقال: 'هذا الطائر يسمى النسر، وهو يستخدم تيارات الهواء الساخن ليبقى في السماء دون أن يبذل جهدًا كبيرًا.'"

🔹 3. التفسير والتوضيح (داخل المقطع):

أي أنَّ...	بمعنى...	وهذا يعني أنَّ...
والسبب في ذلك هو...	كما أنَّ...

مثال: "وهذا يعني أنَّ الطيور الكبيرة تستطيع الطيران لمسافات طويلة دون أن تتعب بسرعة."

🔹 4. العودة إلى السرد:

بعد أن فهم ذلك،	بعد سماع هذا التفسير،	ثم تابع قائلاً...
بعدها واصل طريقه...	عاد إلى...

مثال: "بعد أن فهم خالد كيف تطير النسور، واصل مراقبتها وهو يفكر في مدى روعة الطبيعة."

💡 خلاصة مبسطة:

• إدخال المقطع التفسيري: (لذلك، عندها قال، مما جعله يتساءل...).

• بدء التفسير: (أجابه قائلاً، شرح له، فسر له...).

• توضيح الفكرة: (أي أنَّ، بمعنى، وهذا يعني...).

• العودة إلى القصة: (بعد سماع هذا التفسير، بعدها واصل، عاد إلى...).

✨ خاتمة:

بهذه الأدوات، سيتمكن الطالب من كتابة نص متناسق ومترابط بسهولة! 😊📖